![]() |
. . NALM New Adult Learning Movement |
English German Dutch Россию |
|
Семинары, курсы Коллеги Кто?Сообщество Контакты Какстать Коллегой? Основные идеи Контакты
|
NALM – это Движение за новые формы обучения взрослых и их развитиеСуществует 3 пути обучения- процесс обучения взрослых как путь индивидуализации Этот 3-частный путь обучения был разработан Конрадом ван Хойтеном и его коллегами. Над этим «обновлением обучения» работает широкий круг людей во всем мире. Благодаря индивидуальным исследованиям этих людей, оно постоянно развивается. Применение «нового обучения» возможно и в таких специфических областях, как: - человеческая встреча, кармическая беседа, консультирование Краткоеописание3-частногопутиИндивидуализация учебного процесса Обучение у судьбы – Кармическая работа «Обучение у судьбы» является практическим способом обучения у жизни, у своей судьбы - кто вы и почему ваша жизнь развивается именно таким образом. Это прямая и положительная оценка жизненного опыта и жизненных препятствий, понимание их источника и цели обучения и преобразование прошлого в новые способности. Цель состоит в том, чтобы научиться творчески воспринимать свою карму, создавать основу для нового вида социального бытия. Силы, освобожденные этой работой, необходимы для того, чтобы быть эффективным в своих проектах и в творчестве. Творческое Духовное исследование Этот этап учебного пути ведет к одухотворению материи на земле. Главной целью является превращение жизненных процессов в поиск ответов на нужды, которые вас призывают. Недавно возникшие внутренние установки и способности будут востребованы миром и будут постоянно развиваться на работе или во время применения творческих сил и принятия инициативы. Работа на стадии 3 поможет вам найти свой путь назад в свои жизненные обстоятельства с новыми возможностями, чтобы реализовать себя и принести свой вклад в мир.
|
|
______________________________________________________________________________________________________________ You can sent your remarks about this website to: webmaster(AT)nalm.net |
||